CETTE PAGE EST EN COURS DE RÉVISION
L'Association québécoise des neuropsychologues: informations utiles et critères;
Qu'est ce que le TDAH ?, sur le site web de Attention déficit;
TDAH : troubles associés au TDAH, médicaments, être parent d’un enfant atteint de TDAH, sur le site web de l’Hôpital général juif;
Le TDAH chez les filles et les femmes, sur le site web de CADDAC (Centre de sensibilisation du TDAH);
Additudemag.com, site web en anglais présentant les différents symptômes du TDAH chez les enfants, les femmes, les adultes;
Faites parvenir tous vos questionnaires par courriel à : infoduboise@telus.com (dans l’objet, inscrire : À l’attention de Nadia Legault) ou déposez-les à la clinique. Conservez une copie pour le professionnel de la santé qui donnera un second avis.
Aucun rendez-vous ne pourra être donné tant que nous n’aurons pas reçu la totalité de ces documents.
Observation de la garderie ou Observation de l’école, complété par l’éducateur·rice ou l’enseignant·e. (lui remettre le plus rapidement possible. Prévoir un délai de 2 semaines pour le retour du questionnaire);
Collecte de données - Enfant et Adolescent, peut être complété par les parents ensemble. Le document comprend un questionnaire (SNAP-IV 26) qui doit être rempli par le parent 1 et par le parent 2;
Questionnaire - WFIRS -P (Weiss Functional Impairment Rating Scale - Parent Scale), peut être complété par les parents ensemble;
Questionnaire - WSR (Weiss Symptom Record), peut-être complété par les parents ensemble;
Questionnaires du Dr Poulin : 1. Anxiété complété par un parent- 2. TDAH complété par un parent;
Questionnaire - SCARED (Screen for Child Anxiety Related Disorders), complété par l’enfant;
Le dernier bulletin scolaire;
Une copie du plan d'intervention scolaire, s'il y en a un;
Le rapport d’évaluation des autres professionnels (ergothérapeute, psychologue, orthopédagogue, orthophoniste, neuropsychologue, etc.), s’il y a lieu;
Voici un mémo pour ne pas oublier de documents.
Observation de l’école, complété par l’enseignant·e. (lui remettre le plus rapidement possible. Prévoir un délai de 2 semaines pour le retour du questionnaire);
Collecte de données - Enfant et Adolescent, peut être complété par les parents ensemble. Le document comprend un questionnaire (SNAP-IV 26) qui doit être rempli par le parent 1 et par le parent 2;
Questionnaire WFIRS-P (Weiss Functional Impairment Rating Scale - Parent Scale), peut être complété par les parents ensemble;
Questionnaire WFIRS-S (Weiss Functional Impairment Rating Scale - Self Report), complété par l’adolescent·e;
Questionnaire WSR (Weiss Symptom Record), peut-être complété par les parents ensemble;
Questionnaires du Dr Poulin : Anxiété complété par l’adolescent, et TDAH complété par l'adolescent·e;
Questionnaire SCARED (Screen for Child Anxiety Related Disorders), complété par l’adolescent·e;
Questionnaire RIF (Répertoire des impacts fonctionnels), complété par un parent;
Le dernier bulletin scolaire;
Une copie du plan d'intervention scolaire, s'il y en a un;
Le rapport d’évaluation des autres professionnels (ergothérapeute, psychologue, orthopédagogue, orthophoniste, neuropsychologue, etc.), s’il y a lieu;
Voici un mémo pour ne pas oublier de documents.
Portfolio FOCUS - Adulte, complété par vous-même. Le document comporte un questionnaire (WSR-2) qui doit être rempli par un ou plusieurs de vos proches;
Questionnaire ASRS (Adult ADHD Self Report Scale), complété par vous-même;
Questionnaire RIF (Répertoire des impacts fonctionnels), complété par vous-même;
Questionnaire IES-R (Appréciation des symptômes de stress post-traumatique), complété par vous-même;
Questionnaire DIVA-5 (entretien diagnostique pour le TDAH chez l'adulte);
Bulletin scolaire : essayez de fournir un bulletin datant d’avant vos 12 ans;
Joindre le rapport d’évaluation des autres professionnels (ergothérapeute, psychologue, orthopédagogue, orthophoniste, neuropsychologue, etc.) s’il y a lieu.
Voici un mémo pour ne pas oublier de documents.
Diagnostic : en l’absence d’une équipe interdisciplinaire en TDAH au GMF du Boisé, Dre Côté demande un deuxième avis, émis par le professionnel de votre choix, avant de débuter une médication;
Liste de professionnels pouvant faire un diagnostic de TDAH (loi 21) : Consultez le bottin de contacts (lettre T)
Faites parvenir tous vos questionnaires par courriel à : infoduboise@telus.com (dans l’objet, inscrire : À l’attention de Nadia Legault) au moins une semaine avant votre rendez-vous avec Dre Côté.
Questionnaire SNAP-IV (Échelle d'évaluation pour le parent/professeur), à compléter par le parent 1, le parent 2, l'enseignant·e et l'intervenant·e;
Questionnaire Caddra de suivi pharmacologique, à compléter par un parent;
Questionnaire de contrôle, à compléter par un parent;
Questionnaires du Dr Poulin : 1. Anxiété complété par un parent
Le dernier bulletin scolaire;
Une copie du plan d'intervention scolaire, s'il y en a un;
Les noms et numéros de téléphone des intervenant.e.s;
Questionnaire SNAP-IV (Échelle d'évaluation pour le parent/professeur), à compléter par le parent 1, le parent 2, l'enseignant·e et l'intervenant·e;
Questionnaire ASRS (Adult ADHD Self-Report Scale. Symptom Checklist), à compléter par l'adolescent·e;
Questionnaire CADDRA de suivi pharmacologique, à compléter par un parent;
Si vous avez plus de 15 ans, ajoutez le Questionnaire WFIRS-S (Weiss Functional Impairment Rating Scale - Self Report);
Questionnaires du Dr Poulin : 1. Anxiété complété par l’adolescent
Le dernier bulletin scolaire;
Une copie du plan d'intervention scolaire, s'il y en a un;
Les noms et numéros de téléphone des intervenant.e.s;
Préalable à toute visite annuelle TDAH : faire parvenir à Dre Côté les questionnaires et documents de visite annuelle au moins une semaine avant votre RDV;
Faites parvenir tous vos questionnaires par courriel à : infoduboise@telus.com (dans l’objet, inscrire : À l’attention de Nadia Legault) au moins une semaine avant votre rendez-vous avec Dre Côté;
Questionnaire ASRS (Adult ADHD Self-Report Scale. Symptom Checklist) : adolescents de plus de 12 ans et adultes;
Visites médicales de suivi : elles servent à introduire, ajuster ou renouveler votre médication.
2 mois après l’introduction ou l’ajustement d’un médicament, Dre Côté devra vous revoir pour prendre une mesure de votre rythme cardiaque (RC), de votre tension artérielle (TA) et de votre poids.
Par la suite, une visite annuelle est obligatoire pour renouveler un psychostimulant.
Préalable à toute visite médicale de suivi : faire parvenir à Dre Côté les questionnaires pour l’introduction, le suivi ou l’ajustement d’une médication au moins une semaine avant votre RDV;
Sur le site de la clinique FOCUS
Autres liens
Comment aider votre enfant à la maison?, sur le site web de About Kids Health;
Communiquer avec l’école de votre enfant, sur le site web de About Kids Health;
Trucs à mettre en place avec l'enfant, sur le site web attentiondeficit-info.com ;
Jouons avec les émotions : cartons psychoéducatifs pour comprendre et mieux vivre les émotions;
Guide pour la psychoéducation et les interventions psychosociales, sur le site web de Caddra;
Hyper-Lune, services de pédagogie, de relation d’aide et boîte à outils;
Informations, soutien, ressources et organismes en lien avec le TDAH;
FDMT, Matériel éducatif et outils sensoriels ;
Allô profs, soutien aux devoirs;
Additudemag.com, site web en anglais offrant des exemples de routines, de planification de repas, de stratégies parentales...
Saines habitudes de vie
9 à 10 h de sommeil par nuit, selon l’âge;
Diète équilibrée;
Activité physique quotidienne;
Gestion des émotions, sur le site web de la clinique FOCUS;
Saines habitudes de vie
9 à 10 h de sommeil par nuit, selon l’âge;
Diète équilibrée;
Activité physique quotidienne;
Sur le site web de la clinique FOCUS
Autre lien
Allô profs, soutien aux devoirs;
Saines habitudes de vie
9 à 10 h de sommeil par nuit, selon l’âge;
Diète équilibrée;
Activité physique quotidienne;
Sur le site web de la clinique FOCUS
Autres liens
Guide pour la psychoéducation et les interventions psychosociales, sur le site web de Caddra;
Hyper-Lune, services de pédagogie, de relation d’aide et boîte à outils;
Boîte à outils : troubles déficitaires de l'attention, sur le site web de la Faculté de médecine de L'Université de Montréal;
Informations, soutien, ressources et organismes en lien avec le TDAH, sur le site web de attentiondeficit-info.com;
TDAH et moi.ca, guide pour comprendre et prendre en charge le TDAH;
Conseils et stratégies pour travailler à domicile avec un TDAH, sur le site web de CADDAC;
Saines habitudes de vie
9 à 10 h de sommeil par nuit, selon l’âge;
Diète équilibrée;
Activité physique quotidienne;
Outils technologiques aidant à l’organisation : logiciels spécialement conçus pour aider les jeunes, disponibles sur ordinateur, tablette ou téléphone intelligent :
Agenda (gestion de temps) : Timetable (application gratuite sur Google Play Store);
Organisation : Inspiration Lite, Popplet ou Cmap (application gratuite Windows, OS X, iPad, Linux);
Chronomètre pour tâches, technique Pomodoro : Tomato timer;
Inflow - Manage your ADHD : application payante conçue pour simplifier l'organisation du quotidien, améliorer la concentration et lutter contre la procrastination.
Au primaire
Le TDAH et l'adaptation scolaire au niveau du primaire et du secondaire;
Lettre pour des accommodements scolaires : format PDF ou format Word (modèle Caddra);
Certificat médical - Personne aux études, programme de prêts et bourses pour TDAH;
Stratégies, adaptation et aide, d'après un document de la clinique FOCUS;
Au secondaire
Le TDAH et l'adaptation scolaire au niveau du primaire et du secondaire;
Lettre pour des accommodements scolaires : format PDF ou format Word (modèle Caddra);
Stratégies, adaptation et aide, d'après un document de la clinique FOCUS;
Au post-secondaire
Lettre pour des accommodements scolaires : format PDF ou format Word (modèle Caddra);
Informez-vous après du service de soutien aux étudiants pour connaître les mesures d'accommodements offerts par votre établissement. Exemple : celles de L'Université de Montréal;
Certificat médical - Personne aux études, programme de prêts et bourses pour TDAH;
Attestation de diagnostic et des limitations fonctionnelles associées, sur le site web de la clinique FOCUS
Mesures d’accommodement en milieu de travail, sur le site web de CADDAC;
Lettre pour des accommodements en milieu de travail (modèle Caddra);
Livres
Liste de Livres à propos du TDAH, suggérés par la Clinique Focus (nombreuses références);
Champion de l'organisation, de Janet S. Fox aux Éditions Midi trente (6 à 12 ans) ;
Lili est désordre, de Serge Bloch et Dominique de Saint-Mars aux Éditions Calligram
Max est dans la lune, de Serge Bloch et Dominique de Saint-Mars aux Éditions Calligram;
Champion pour maîtriser sa colère, de Dawn Huebner et Bonnie Matthews aux Éditions Enfants Québec;
Livres
Liste de Livres à propos du TDAH, suggérés par la Clinique Focus (nombreuses références);
Champion de l'organisation, de Janet S. Fox aux Éditions Midi trente (6 à 12 ans) ;
Fred: vivre avec le TDAH à l'adolescence, de Ariane Leroux-Boudreault aux Éditions Midi trente (12 à 16 ans);
Max est dans la lune, de Serge Bloch et Dominique de Saint-Mars aux Éditions Calligram;
Champion pour maîtriser sa colère, de Dawn Huebner et Bonnie Matthews aux Éditions Enfants Québec;
Livres
Liste de Livres à propos du TDAH, suggérés par la Clinique Focus (nombreuses références);
Ces parents à bout de souffle, de Suzanne Lavigueur aux Éditions Québec-Livres;
TDAH, une force à rééquilibrer, de Diane Dulude aux éditions du CRAM;
Livres des Éditions du CHU Sainte-Justine, références destinées aux parents;
Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention, de Alain Caron (pour les parents);
Pour les parents, "10 questions sur le TDAH chez les enfants et les adolescents" de Hammarrenger, 2017;
L'opposition: ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs, de Benoît Hammarrenger, aux Éditions Midi trente. Suggestion de l'Association québécoise des neuropsychologues;
100 idées pour mieux gérer les troubles de l’attention, de Francine Lussier aux Éditions Tom Pousse;
L’autorité au quotidien : un défi pour les parents, de Brigitte Racine aux Éditions du CHU Sainte-Justine;
La discipline, un jeu d’enfant, de Brigitte Racine aux Éditions du CHU Sainte-Justine;
100 trucs pour améliorer vos relations avec les enfants, de Danie Beaulieu aux Éditions de l’Homme;
Vidéos
La neuroanatomie du TDAH et donc comment traiter le TDAH, de Dr Russel A Barkley sur YouTube;
How to explain ADHD, sur la chaine "How to ADHD" sur YouTube (il y a de nombreuses vidéos sur la chaîne) - (en anglais);
ADD/ADHD : what is Attention Deficit Hyperactivity Disorder, de Thomas E. Brown sur YouTube (en anglais);
Livres
Liste de Livres à propos du TDAH, suggérés par la Clinique Focus (nombreuses références);
Les adultes hyperactifs, de Gabriel Wahl;
Le TDAH chez l'adulte: comment reconnaître et faire face au TDAH chez l'adulte en 30 étapes faciles, de The Blokehead, traduit pas Anne Duponchelie;
Vidéos
La neuroanatomie du TDAH et donc comment traiter le TDAH, de Dr Russel A Barkley sur YouTube;
How to explain ADHD, sur la chaine "How to ADHD" sur YouTube (il y a de nombreuses vidéos sur la chaîne) - (en anglais);
ADD/ADHD : what is Attention Deficit Hyperactivity Disorder, de Thomas E. Brown sur YouTube (en anglais);
Enfants : Traitement à l’aide des médicaments, sur le site web About Kids Health;
Enfants et adolescents : Les médicaments contre le TDAH, sur le site web Soins de nos enfants;
Enfants, adolescents et adultes : Le traitement pharmacologique du TDAH, sur le site web de la Clinique FOCUS;