TDAH

Faire parvenir l'ensemble des documents à l’attention de Nadia Legault, infirmière de liaison, et conserver une copie pour le professionnel de la santé qui donnera un second avis. Aucun rendez-vous ne pourra être donné tant que nous n’aurons pas reçu la totalité de ces  documents.

• Par courriel : infoduboise@telus.com - dans l’objet, inscrire : À l’attention de Nadia Legault

• Par courrier postal :
  GMF du Boisé - Clinique Mes Soins TELUS Santé
  À l’attention de Nadia Legault
  6100, avenue du Boisé, bureau 201
  Montréal (Québec)  H3S 2W1

1.  Observation de la garderie ou Observation de l’école, complété par l’éducateur·rice ou l’enseignant·e. (lui remettre le plus rapidement possible. Prévoir un délai de 2 semaines pour le retour du questionnaire);

2.  Collecte de données - Enfant et Adolescent, peut être complété par les parents ensemble. Le document comprend un questionnaire (SNAP-IV 26) qui doit être rempli par le parent 1 et par le parent 2;

3.  Questionnaire - WFIRS -P (Weiss Functional Impairment Rating Scale - Parent Scale), peut être complété par les parents ensemble;

4.  Questionnaire - WSR (Weiss Symptom Record), peut-être complété par les parents ensemble;

5.  Questionnaires du Dr Poulin : 1. Anxiété complété par un parent- 2. TDAH complété pas un parent;

6.  Questionnaire - SCARED (Screen for Child Anxiety Related Disorders), complété par l’enfant;

7.  Le dernier bulletin scolaire;

8.  Une copie du plan d'intervention scolaire, s'il y en a un;

9.  Le rapport d’évaluation des autres professionnels (ergothérapeute, psychologue, orthopédagogue, orthophoniste, neuropsychologue, etc.), s’il y a lieu;
   
   

Voici un mémo pour ne pas oublier de documents

1. 1.  Observation de l’école,  complété par l’enseignant·e. (lui remettre le plus rapidement possible. Prévoir un délai de 2 semaines pour le retour du questionnaire);

   2.  Collecte de données - Enfant et Adolescent, peut être complété par les parents ensemble. Le document comprend un questionnaire (SNAP-IV 26) qui doit être rempli par le parent 1 et par le parent 2;

   3.  Questionnaire WFIRS-P (Weiss Functional Impairment Rating Scale - Parent Scale), peut être complété par les parents ensemble;

   4.  Questionnaire WFIRS-S (Weiss Functional Impairment Rating Scale - Self Report), complété par l’adolescent·e;

   5.  Questionnaire WSR (Weiss Symptom Record), peut-être complété par les parents ensemble;

   6.  Questionnaires du Dr Poulin : Anxiété complété par un parent, et TDAH complété par l'adolescent·e;

   7.  Questionnaire SCARED (Screen for Child Anxiety Related Disorders), complété par l’adolescent·e;

   8.  Questionnaire RIF (Répertoire des impacts fonctionnels), complété par un parent;

   9.  Le dernier bulletin scolaire;

   10.  Une copie du plan d'intervention scolaire, s'il y en a un;

   11.  Le rapport d’évaluation des autres professionnels (ergothérapeute, psychologue, orthopédagogue, orthophoniste, neuropsychologue, etc.), s’il y a lieu;

Voici un mémo pour ne pas oublier de documents

1. Portfolio FOCUS - Adulte, complété par vous-même. Le document comporte un questionnaire (WSR-2) qui doit être rempli par un ou plusieurs de vos proches.

2. Questionnaire ASRS (Adult ADHD Self Report Scale), complété par vous-même;

3. Questionnaire RIF (Répertoire des impacts fonctionnels), complété par vous-même;

4. Questionnaire IES-R (Appréciation des symptômes de stress post-traumatique), complété par vous-même; 

5. Formulaire Caddra de suivi pharmacologique, à compléter par vous-même (si une médication est débutée). Indiquer en haut de la feuille, les doses de médicaments prises;

6. Bulletin scolaire : essayez de fournir un bulletin datant d’avant vos 12 ans;

7. Joindre le rapport d’évaluation des autres professionnels (ergothérapeute, psychologue, orthopédagogue, orthophoniste, neuropsychologue, etc.) s’il y a lieu.

Voici un mémo pour ne pas oublier de documents

• Imprimer les documents et les apporter, complétés, lors de chaque visite de suivi avec Dre Côté. Inscrire les doses de médicaments prises en haut de chaque questionnaire.

1.  Questionnaire SNAP-IV (Échelle d'évaluation pour le parent/professeur), à compléter par le parent 1, le parent 2, l'enseignant·e et l'intervenant·e;

2.  Questionnaire Caddra de suivi pharmacologique, à compléter par un parent.

1.  Questionnaire SNAP-IV (Échelle d'évaluation pour le parent/professeur), à compléter par le parent 1, le parent 2, l'enseignant·e et l'intervenant·e.

2.  Questionnaire ASRS (Adult ADHD Self-Report Scale. Symptom Checklist), à compléter par l'adolescent·e

3. Questionnaire RIF (Répertoire des impacts fonctionnels), à compléter par l'adolescent·e;

4.  Questionnaire CADDRA de suivi pharmacologique, à compléter par un parent.

1. Questionnaire ASRS (Adult ADHD Self-Report Scale. Symptom Checklist);

2. Questionnaire WFIRS-S (Weiss Functional Impairment Rating Scale - Self Report);

3. Formulaire CADDRA de suivi pharmacologique.

4. Questionnaire RIF (Répertoire des impacts fonctionnels).

Astuces pour les parents

• Comment aider votre enfant à la maison?, sur le site web de About Kids Health;

• Communiquer avec l’école de votre enfant, sur le site web de About Kids Health;

• Clinique Focus: Trucs et astuces; 

• Trucs à mettre en place avec l'enfant;

• Jouons avec les émotions : cartons psychoéducatifs pour comprendre et mieux vivre les émotions;

• Guide pour la psychoéducation et les interventions psychosociales, sur le site web de Caddra;

Routines

• • Aide-mémoire et routines de la journée, sur le site web de la Clinique FOCUS;

Matériel de soutien sensoriel pour les TDAH

• • FDMT, Matériel éducatif et outils sensoriels ;

Devoirs

• • Trucs et astuces pour les devoirs et leçons, sur le site web de la Clinique FOCUS;

Gestion du temps d'écran

• • Pause ton écran, stratégies pour les jeunes et leurs parents pour améliorer leurs rapports aux écrans;

Sommeil

• • Trucs et astuces pour l’organisation du coucher, sur le site web de la Clinique FOCUS;

• Le traitement pharmacologique du TDAH, sur le site web de la Clinique FOCUS;

• Traitement pharmacologique au besoin, sur le site web de l’Hôpital général juif;

• Traitement à l’aide des médicaments, sur le site web About Kids Health;

• Les médicaments contre le TDAH, sur le site web Soins de nos enfants;

• Informations, soutien, ressources et organismes en lien avec le TDAH;

• Allô prof, Aide aux devoirs destinée aux élèves du primaire et du secondaire;

• Le TDAH et l'adaptation scolaire au niveau du primaire et du secondaire; 

• Lettre pour des accommodements scolaire (modèle Caddra);

• Lettre pour des accommodements en milieu de travail (modèle Caddra);

• Informez-vous après du service de soutien aux étudiants pour connaître les mesures d'accommodements offerts par votre établissement. Exemple : celles de L'Université de Montréal;

• Certificat médical - Personne aux études, programme de prêts et bourses pour TDAH;

• Stratégies, adaptation et aide, d'après un document de la clinique FOCUS;

• Livres à propos du TDAH, suggérés par la Clinique Focus;

• Livres des Éditions du CHU Sainte-Justine, références destinées aux parents;  

• Aider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention, de Alain Caron (pour les parents);

• Pour les parents, "10 questions sur le TDAH chez les enfants et les adolescents" de Hammarrenger, 2017;

• L'opposition: ces enfants qui vous en font voir de toutes les couleurs, de Benoît Hammarrenger, aux Éditions Midi trente. Suggestion de l'Association québécoise des neuropsychologues;

• Champion de l'organisation, de Janet S. Fox aux Éditions Midi trente (6 à 12 ans) ;

• Fred: vivre avec le TDAH à l'adolescence, de Ariane Leroux-Boudreault aux Éditions Midi trente (12 à 16 ans);

• Lili est désordre, de Serge Bloch et Dominique de Saint-Mars aux Éditions Calligram

• Max est dans la lune, de Serge Bloch et Dominique de Saint-Mars aux Éditions Calligram;

• Livres à propos du TDAH, suggérés par la Clinique Focus;

• Les adultes hyperactifs, de Gabriel Wahl;

• Le TDAH chez l'adulte: comment reconnaître et faire face au TDAH chez l'adulte en 30 étapes faciles, de The Blokehead, traduit pas Anne Duponchelie;